Durante la etapa escolar el niño con escaso control atencional evidenciará dificultades de la adquisición y consolidación de la lecto-escritura. Por lo que los errores frecuentes son: Sustituciones visuales (maleta/maceta) derivacionales (violinista/violín) por cambio inexistente (pontolon/pantalón). Lectura adivinatoria (partir de la primera sílaba y leer